昆山第一中专办学商务日语专业23级人培方案
目 录
商务日语（570205）
二、入学要求
初中应届毕业生
5 年
所属专业大类（代码） | 教育与体育类（57） |
所属专业类（代码） | 语言类（5702） |
对应行业（代码） | 商务服务业（72） |
主要职业类别（代码） | 国际商务专业人员（2-06-07-01） 秘书（3-01-02-02） 翻译（2-10-05-01） |
主要岗位或技术领域举例 | 外贸业务员、商务助理、涉外企业文员等 |
职业类证书举例 | 1 语言类证书： 日语能力等级考试（日本国际交流基金 N3-N1）； 实用日语鉴定考试（日本 J.TEST 考试事务局 D-A）、 日语 NAT.TEST 考试（日本专门教育 N3-N1）等 2 国家职业资格证书： 全国日语翻译专业资格（水平）证书（国家人事部 和中国外文局联合主办 三级以上） 3 职业技能等级证书： 跨境电商 B2B 数据运营证书（全国高技能人才职业 能力认证管理中心） |
本专业培养能够践行社会主义核心价值观， 德智体美劳全面发展， 具有一 定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德和创新 意识，较强的就业创业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能， 面向国际商务专业人员、秘书、翻译等职业， 外贸业务员、商务助理、涉外企
业文员等岗位（群），能够从事商务日语翻译、对日进出口业务、对日跨境电
子商务运营、涉日商务事务处理等工作的高素质技术技能人才。
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提 升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群） 需要的专业核心技术技能，
总体上须达到以下要求。
1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中 国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、
深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握 绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业
文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
3.具有较强的集体意识和团队合作意识；
4.掌握基本身体运动知识和篮球、羽毛球等体育运动技能， 达到国家学生 体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的
心理调适能力；
5.掌握必备的美育知识， 具有一定的文化修养、审美能力， 形成音乐、书
法等艺术特长或爱好；
6.弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜 劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动， 具备与本专业职业发展相适应的劳
动素养、劳动技能。
1.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论和科学文化基
础知识， 具有良好的科学素养与人文素养；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、职业安全等相关知识；
3.掌握本专业所必需的日语应用文写作、商务日语、计算机及互联网等基
础知识；
4.了解对日国际贸易发展趋向及跨境电商发展的最新态势，掌握开展跨境
电商业务活动所必需的信息技术知识；
5.掌握从事对外贸易活动的国际贸易惯例、法律和公约等知识，熟悉国际
商务文书、国际商务沟通等相关知识；
6.掌握开展跨境电商业务活动必需的信息技术知识；
7.熟悉国际市场营销的基本原理及网络营销的主要方法；
8.熟悉国际商务礼仪和跨文化商务交际的基本准则。
1.具有探究学习、终身学习能力， 具有整合知识和综合运用知识分析问题
和解决问题的能力，具备职业生涯规划能力；
2.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力；
3.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知
识、专业信息技术能力，基本掌握商务服务领域数字化技能；
4.具有运用良好的日语听、说、读、写基本技能进行商务会话和应用文写
作的能力；
5.具有运用基本的翻译技巧和翻译方法开展口头或书面形式的商务日语
翻译的能力；
6.具有灵活运用沟通技巧与跨文化知识，运用日语进行商务服务的能力；
7.具有运用进出口业务基本理论与实践技能从事对日进出口业务的能力；
8.具有运用跨境电子商务基础知识开展跨境电子商务对日客服工作的能
力与基本的平台运营管理能力。
本专业包括公共基础课程、专业课程等。
按照国家、省、学院有关规定开齐开足公共基础课程， 包括中国特色社会 主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、思想道德与法治、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主 义思想概论、形势与政策等思想政治理论课程和语文、数学、英语、信息技术、
体育与健康、艺术、历史等必修课程；地理、生物为本专业限选课程； 为适应
昆山本地区经济发展用人需求和为学生拓宽升学就业面开设创新创业、人文素
养等任选课程。
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程和技能实训课
程等。
1.专业基础课程
专业基础课程的设置注重培养学生专业基础素质与能力，为专业核心课程 的学习奠定基础。包括综合日语 I、综合日语 II、综合日语 III、综合日语 IV、
日语听力、日语写作、日本概况、日本商务礼仪、日本企业文化等必修课程。
表：专业基础课程主要教学内容与要求
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 综合日语 I （204 学 时） | 日语发音、语音语调、假名汉 字、基本语法知识、句型、词汇、 课文等，篇目题材以学校、家庭、 社会为主， 同时兼顾日本文化、 风俗习惯等方面内容。 | 掌握日语正确语音语调， 假名汉字 正确书写； 掌握基本语法、句型、词 汇等知识； 在扩展知识的过程中提高 日语实践能力；挖掘思政元素，发挥 课程思政育人功能。 |
2 | 综合日语 II （204 学 时） | 动词活用及其用法、 助动词、 补助动词、授受动词、可能态、 被动态、使役态、使役被动态、 敬语，同时补充国际日语能力测 试 N4 的相关知识内容。 | 掌握日常会话中常用的日语单词、 基本句型及语法；对日本社会、文化 及语言习惯有个大致的了解； 在扩展 知识的过程中提高日语实践能力； 挖 掘思政元素，发挥课程思政育人功 能。 |
3 | 综合日语 III （204 学 时） | ~あまり、～上は、~おかげ で、～恐れがある、~から~に かけて、～気味、~くせに、~ ことだ、~ことに、~さえ~ ば、~ずに済む、~たつもり で、~てはじめて、~とは、~ に関して、~ば~ほど、~や ら~やら等句型语法项目，同时 补充国际日语能力测试 N3 的相 关知识内容。 | 掌握日语的基础语言知识和社会 文化常识； 练好听、说、读、写综合 技能的基本功； 培养基本的跨文化交 际能力和创造性学习的意识； 积极参 加翻译等志愿服务， 在扩展知识的过 程中提高日语实践能力； 挖掘思政元 素，发挥课程思政育人功能。 |
4 | 综合日语 IV （192 学 时） | ~あげく、～一方だ、~がち だ 、~かねない 、~かのよう だ 、~からといって、~くせ に、~ことか、~ことだから、 ~次第、~たとたん、~っこ ない、~といえば、~どころ か、~に限らず、~にほかなら ない、~にわたって、~もかま わず、~ものか、~わけだ、~ をこめて、~をめぐって、~を もとに等句型语法项目， 同时补 充国际日语能力测试 N2 的相关 知识内容。 | 掌握听、说、读、写等方面扎实的 基础和实际应用能力； 积极参加翻译 等志愿服务， 在扩展知识的过程中提 高日语实践能力；具有文化理解、文 化比较和文化沟通能力， 能有效进行 跨文化交际和文化传播； 挖掘思政元 素，发挥课程思政育人功能。 |
5 | 日语听力 （34 学时） | 日语语音； 日常生活、学习场 景会话的视听训练；特定主题情 境日语会话的视听训练； 日常日 语会话模拟练习；特定主题情境 日语会话模拟练习； 日语能力测 试等级听力模拟训练。 | 培养学生日语听说应用能力，特别 是加强听的能力，丰富词汇量，提高 日语专业综合素养； 初步具备能跨文 化跨语境口语交流的能力；挖掘思政 元素， 发挥课程思政育人功能。 |
6 | 日本概况 （34 学时） | 自然环境、近代日本、日本的 政治、日本的资源、战后经济、 日本的产业、日本的交通、公害 问题、日本人的国民性、日本的 社会。 | 掌握日本文化的主要特点，对日本 历史和社会文化等状况有一个基本 的了解； 能够比较全面地了解日本社 会， 拓宽学生的知识领域，增强涉外 活动的适应性；挖掘思政元素，发挥 课程思政育人功能。 |
7 | 日本商务 礼仪 （34 学时） | 日本商务礼仪的基本原则和 惯例、商务人员个人形象礼仪、 各类商务活动的工作流程、商务 活动各环节礼仪规范要求等。 | 培养学生能用所学日本商务礼仪 知识做商务接待、商务会谈等；熟练 掌握商务活动策划与组织各项技能， 熟练掌握商务活动各环节的礼仪规 范； 挖掘思政元素，发挥课程思政育 人功能。 |
8 | 日本企业 文化 （34 学时） | 企业文化的内涵和功能、日本 企业文化的起源和发展、日本企 业的经营哲学和社会责任、企业 的经营管理者、日本企业的经营 哲学和社会责任、企业的经营管 理者、经济全球化进程中的日本 企业。 | 了解日本企业经营哲学、社会责任 和价值观的基本知识； 掌握日本企业 工作的基本行为模式， 为从事相关工 作和进一步研究日本企业的行为特 点打下扎实的基础； 挖掘思政元素， 发挥课程思政育人功能。 |
9 | 日语写作 （34 学时） | 基础日语写作（记叙文、日记 类、描写类、书信、履历书以及 传真，电子邮件等）、公用文写 作、商务文书写作、报告书。 | 培养学生自我纠正的习惯，提高日 语写作能力以及整体发话能力； 扩展 学生的知识面， 养成自主学习的习惯 和完整的综合职业素质； 挖掘思政元 素，发挥课程思政育人功能。 |
2.专业核心课程
专业核心课程的设置结合了本专业主要岗位群实际需求和职业类证书考
试要求，注重理论与实践一体化教学，提升学生专业能力，培养学生职业素养。
包括商务日语会话、综合商务日语、商务日语函电、国际贸易实务、跨境电商
实务、外贸单证操作等必修课程。
表： 专业核心课程主要教学内容与要求
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 商务日语会 话 （68 学时） | 日常寒暄； 日常场合表 达； 请求与转达、邀请与接 待、致谢与道歉、意愿与希 望、提议与建议、意见与感 想、许可与禁止、抗议与敦 促等主题会话； 模拟语言场 景实训。 | 具备运用良好的日语听、说、读、 写基本技能进行商务会话的能力；能 基本适应商务办公及其他涉外场合的 日语语言交流需求；挖掘思政元素， 发挥课程思政育人功能。 |
2 | 国际贸易实 务 （68 学时） | 国际贸易基本流程及适 用法律、交易前准备、出口 交易磋商、国际货物买卖合 同、国际贸易术语、品质、 数量及包装、进出口商品价 格、国际货物运输、国际货 物运输保险、国际货款结 算、进出口商品检验、争议 预防与处理、出口合同履 行、进口合同履行、国际贸 易方式。 | 结合外贸职业岗位实际工作任务的 需要选取教学内容，能够模拟签定出 口合同或履行合同，掌握交易磋商和 订立外贸合同的方法，掌握出口和进 口贸易的操作方法，具备独立从事国 际货物买卖的工作能力； 挖掘思政元 素，发挥课程思政育人功能。 |
3 | 跨境电商实 务 （68 学时） | 跨境电子商务的基本理 论、发展趋势及前景；跨境 电子商务的特点、跨境电子 商务的模式、常用的跨境电 子商务平台及相关知识； 外 贸第三方电商平台的规则 及平台基本操作、业务推广 和客户服务；国际物流和国 际支付知识；外贸市场网络 调研、选品、采购； 对外产 品网上报价、发布及推广； 处理网上询盘、报盘、谈判 业务和客户关系维护；跨境 交易业务操作。 | 结合典型工作任务，熟悉不同跨境 电子商务平台店铺注册规则；能根据 国际市场需求和不同的跨境电商平 台，进行跨境网络调研、独立寻求货 源并进行采购；能够在外贸第三方电 商平台建立店铺、运营店铺、维护和 管理店铺；能够进行平台基本操作和 订单处理流程等业务操作能力和从事 跨境电商运营与策划工作的基础技 能；挖掘思政元素，发挥课程思政育 人功能。 |
4 | 外贸单证操 作 （68 学时） | 单证管理知识、进出口合 同、信用证、租船订舱单证、 商业发票、海运提单、装箱 单、汇票、报关单、投保单、 保险单、原产地证书、核销 与退税单证等。 | 结合工作任务，培养学生熟练掌握 国际贸易出口贸易和进口贸易的单证 操作流程；能缮制合同、信用证、法 律法规、国际惯例等全套单据；能根 据合同、信用证、法律法规、国际惯 例等审核全套单据；能掌握国际贸易 单证操作中涉及的成本核算、报价核 算、运费、保险费、佣金、汇率兑换、 利息等相关计算；挖掘思政元素， 发 挥课程思政育人功能。 |
5 | 综合商务日 语 （68 学时） | 社内问候； 自我介绍；询 问；委托与感谢；许可与禁 止； 电话应答；转达与留言； 预约与访问；商谈与联系； 投诉应对； 会议；用餐； 面 试准备等。企划文书；人事 变更； 医疗保险；品质管理； 工场事故； 企业合并；货币 汇率； 汇款转账；代理签约； 内部文件； 企业破产；忘年 会等。 | 掌握基本的商务常识和基本的商务 礼仪；掌握商务日语会话中特有的语 言表现和敬语表达；了解一般商务活 动的日语应对方式。使学生具备良好 的商务综合素养和商务领域日语沟通 与应用能力；积极参加翻译等志愿服 务， 在扩展知识的过程中提高日语实 践能力；挖掘思政元素， 发挥课程思 政育人功能。 |
6 | 商务日语函 电 （56 学时） | 各类商务日语函电应用 文的基本特点、基本结构和 基本格式； 通用性商务日语 文书的写作知识；商务应用 文写作练习和上机操作； 日 文办公软件的操作。内容包 括邀请和安排访问信函、建 立业务关系信函、业务磋 商、订货及其履行、支付包 装、运输保险、索赔理赔等 业务常用的专业术语、专门 词组和常见词的商业用法 和写作方法。 | 了解各类商务函电应用文的基本特 点、基本结构和基本格式；能按建立 业务关系信函、业务磋商、订货及其 履行、支付包装、运输保险、索赔理 赔要求写信或翻译信件； 掌握相关专 业术语、词组、习惯用法；能进行上 机操作，具备用日文办公软件熟练编 写商务函电的能力；挖掘思政元素， 发挥课程思政育人功能。 |
3.专业拓展课程
专业拓展课程的设置体现了对日商务贸易与跨文化交流需求，促进学生全 面发展， 培养学生综合职业能力。专业拓展课程从限选课课程库中选择了日语 泛读、日语文法、日语精读、日语口译、商务谈判、商务秘书实务六门课程。 任选课开设了国际金融、经济学、管理学、书法（硬笔/软笔） 、应用文写作、 国际商务法律、日语视听、日文文字录入、大学英语这些课程。一方面将校本
特色融入专业课程教学中， 另一方面为学生的升学提供帮助和支持。
表：专业拓展课程（必修课程）主要教学内容与要求
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 日语泛读（68 学时） | 阅读各种文体、各种内容 的文章， 掌握基础日语词 汇、语法及篇章内容，增强 学生的日语阅读能力和思 考能力，让学生享受美文的 同时， 悟出文章的真谛， 有 利于提高日语综合运用能 力 | 教学中以各类文体、各类内容的文 章为主要学习内容，强化阅读理解能 力，加快学生速读， 分析能力。 |
2 | 日语精读（68 学时） | 掌握助词的用法，包括格 助词、副助词、提示助词、 接续助词、并列助词、终助 词等。掌握用言的变化规 律。学会 192 条句型的用法。 学习新词汇 4800 个，熟练 掌握近 10800 个日语单词。 能够听懂教师的日语授课。 能够写出连贯的、较通顺的 短文。 能够较流利地进行日常日 语会话。 | 通过师生互动的语言教学活动和语 言知识的总结、归纳，使学生逐步提 高和掌握综合实用日语能力的过程。 帮助学生掌握基本的日语听、说、读、 写、译的技能，使学生养成日语思维 的习惯，学会用日语进行交流，并培 养学生自学的能力。 |
3 | 日语文法（68 学时） | 学生通过学习进一步了 解和掌握关于日语语法的 基本知识和基本理论。进一 步全面、系统地掌握日语品 词的分类、表义功能、助词、 助动词、句法、篇章法的语 法机能等,以提高学生的理 解能力和表达能力。 | 掌握日语语法的主要 概念和用 法。 熟悉并能正确运用日语语法 知识。了解日语语法的基本研究方法。 注重语言应用能力的培养,规范学习 者的语言输出,避免空洞乏味的条理 罗列,死记硬背理论规则。 |
4 | 日语口译（68 学时） | 主要进行日常生活中的 口译基础训练,要求学生正 确听取日语并进行记录(速 记)、正确理解、快速表达 等。通过课堂练习和课后以 作业的方式复习,以此提高 学生的翻译能力。 | 会结合不同场景，依照不同语言习 惯选择准确的译语。掌握语感失误的 常见应对方式，树立语感意识，能用 好日语中的常见说法， 避免生搬硬套。 灵活借用现场的各种信息为翻译工作 服务。 |
5 | 商务谈判（56 学时） | 介绍商务谈判的基本概 念和原则， 了解谈判的基本 规则和流程。介绍不同类型 的谈判，如合同谈判、价格 谈判、合作谈判等。 | 帮助学员掌握不同场景下的谈判技 巧。此外，课程还会介绍谈判的心理 学原理和行为模式，以及如何应对谈 判中的心理战术和技巧。 |
6 | 商务秘书实 务（34 学时） | 掌握主要理论知识， 熟悉 秘书工作的基本规律，掌握 秘书基本职责，基本构成同 时掌握秘书的基本思维方 法， 熟悉秘书从业人员应具 备娴熟的专业和职业技能。 | 学会综合运用所掌握的基本理论和 基本知识，适应各是企业单位对秘书 业务的用人要求。 |
4.技能实训课程
技能实训课程的设置结合了本专业主要岗位实际需求和职业类证书考试 要求， 对接真实职业场景或工作情境，在实践中提升学生专业技能、职业能力
和劳动品质。包括日语能力测试特训一（N4）、国际贸易实训、日语能力测试
特训二（N3）、商务日语综合实训、日语能力测试特训三（N2）等。
表：技能实训课程主要教学内容与教学要求
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 日语能力测试特 训一（N4） （2 周/60 学时） | N4 日语能力测试词汇专项训 练；听力专项训练；语法专项训 练；阅读专项强化应试训练。 | 借助精听和泛听、文法辨析、重点词 汇讲解、篇章分析及阅读技巧讲解等训 练，提高学生准确听取听力材料中的关 键信息、正确选择并使用词汇及准确理 解文章大意的综合能力；培养学生的语 言综合运用能力以及学生自主学习的 意识， 独立分析和解决问题的能力。能 够达到 N4 日语能力测试对日语综合能 力中词汇、语法、听力、阅读等模块的 要求、并能通过该级别测试； 能在实训 中培养严谨细致、认真负责的劳动品 质。 |
2 | 国际贸易实训 （1 周/30 学时） | 交易准备（公司建立、市场营 销、市场调查、磋商）；合同询 盘发盘还盘接受实训；合同条款 撰写（货物品名、数量、品质、 包装、价格、装运、付款等）、 合同履行等。 | 对接真实职业场景或工作情境，在校 内外组织开展实训；掌握交易磋商的常 用方法；掌握商品计量方法； 能计算产 品成本，进行价格换算， 正确报价； 会 租船订舱，正确填制托运单，合理约定 合同运输条款；会投保程序， 能填制投 保单； 能合理选择支付方式，规范填制 支付条款。能规范填制检验、不可抗力、 索赔、仲裁条款；能在实训中培养严谨 细致、认真负责的劳动品质。 |
3 | 日语能力测试特 训二（N3） （1 周/30 学时） | N3 日语能力测试词汇专项训 练；听力专项训练；语法专项训 练；阅读专项强化应试训练。 | 借助精听和泛听、文法辨析、重点词 汇讲解、篇章分析及阅读技巧讲解等训 练，提高学生准确听取听力材料中的关 键信息、正确选择并使用词汇及准确理 解文章大意的综合能力；培养学生的语 言综合运用能力以及学生自主学习的 意识， 独立分析和解决问题的能力。能 够基本达到 N3 日语能力测试对日语综 合能力中词汇、语法、听力、阅读等模 块的要求、并能通过该级别测试；能在 实训中培养严谨细致、认真负责的劳动 品质。 |
4 | 商务日语综合实 训 （1 周/30 学时） | 商务环境下的基础事务，包括： 问候、介绍、询问、电话、访问、 商谈、用餐、面试等； 商务环境 下的高阶事务，包括： 合同签订、 组织会议、纠纷解决、营销策划、 品质管理、事故处理等。 | 对接真实职业场景或工作情境，在校 内外组织开展实训；掌握商务日语会话 中特定的职场语言表现和敬语表达，了 解各类商务活动的应对方式，能熟练运 用日语应对各类场合；能在实训中培养 严谨细致、认真负责的劳动品质。 |
5 | 日语能力测试特 训三（N2） （1 周/30 学时） | N2 日语能力测试词汇专项训 练；听力专项训练；语法专项训 练；阅读专项强化应试训练。 | 借助精听和泛听、文法辨析、重点词 汇讲解、篇章分析及阅读技巧讲解等训 练，提高学生准确听取听力材料中的关 键信息、正确选择并使用词汇及准确理 解文章大意的综合能力；培养学生的语 言综合运用能力以及学生自主学习的 意识， 独立分析和解决问题的能力。能 够基本达到 N2 日语能力测试对日语综 合能力中词汇、语法、听力、阅读等模 块的要求、并能通过该级别测试；能在 实训中培养严谨细致、认真负责的劳动 品质。 |
学期 | 学期 周数 | 理论与实践教学 | 集中实践教学课程和环节 | 机动周 | ||
授课 周数 | 考试 周数 | 实训、实习、毕业设计（论文） 、社会实践、 入学教育、军训等 | 周数 | |||
一 | 20 | 17 | 1 | 军事理论与训练 | 1 | 0 |
专业认识与入学教育 | 1 | |||||
二 | 20 | 17 | 1 | 劳动实践 | 1 | 1 |
三 | 20 | 17 | 1 | 日语能力测试特训一（N4） | 1 | 1 |
四 | 20 | 17 | 1 | 日语能力测试特训一（N4） | 1 | 1 |
五 | 20 | 17 | 1 | 国际贸易实训 | 1 | 1 |
六 | 20 | 17 | 1 | 日语能力测试特训二（N3） | 1 | 1 |
七 | 20 | 17 | 1 | 商务日语综合实训 | 1 | 1 |
八 | 20 | 17 | 1 | 日语能力测试特训三（N2） | 1 | 1 |
九 | 20 | 14 | 1 | 毕业论文 | 4 | 1 |
十 | 20 | 0 | 0 | 岗位实习 | 18 | 2 |
合计 | 200 | 150 | 9 | 31 | 10 | |
序号 | 课程类别 | 学时 | 占比 | 要求 |
1 | 公共基础课程 | 1924 | 38.18% | 不低于 1/3 |
2 | 专业课程 | 2364 | 46.94% | / |
3 | 集中实践教学环节 | 750 | 14.89% | / |
总学时 | 5038 | / | / | |
其中： 任选课程 | 508 | 10.08% | 不低于 10% | |
其中： 实践性教学 | 2598 | 51.58% | 不低于 50% | |
说明：实践性教学学时包括采用理实一体化形式进行教学的实践学时和集中实践形式 进行教学的实践学时。
1.队伍结构
本专业专任教师 11 人，硕士学位 4 人，其中研究生学历 3 人，高级职称 3 人，其中有双师资格教师 10 人，占专业教师比为 91%.外聘教师 5 人中 1 人 具有教授职称，1 人研究生学历。 高职在校生 192 人， 师生比约为 1:17。队伍
结构合理，并定期开展教研活动。
表：商务日语专业专任教师情况
序号 | 姓名 | 职称 | 学历 | 双师型 | 任职 |
1 | 沈而非 | 高级讲师 | 硕士 | 是 | 专业负责人 |
2 | 陈芳 | 高级讲师 | 硕士 | 是 | 专任教师 |
3 | 朱文捷 | 高级讲师 | 硕士 | 是 | 专任教师 |
4 | 蒋俐 | 讲师 | 本科 | 是 | 专任教师 |
5 | 陆琴华 | 讲师 | 本科 | 是 | 专任教师 |
6 | 陶夷 | 讲师 | 本科 | 是 | 专任教师 |
7 | 王贤 | 讲师 | 本科 | 是 | 专任教师 |
8 | 苏调和 | 讲师 | 本科 | 是 | 专任教师 |
9 | 代春艳 | 讲师 | 本科 | 是 | 专任教师 |
10 | 刘星 | 讲师 | 本科 | 是 | 专任教师 |
11 | 林弋岚 | 新进教师 | 研究生 | 否 | 专任教师 |
2.专任教师
具有高校教师资格和本专业领域有关证书； 有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心； 具有国际经济与贸易、国际商务、商务日语、日语等 相关专业本科及以上学历； 具有扎实的国际贸易实务或商务外语相关理论功底 和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；
每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人沈而非老师具有高级讲师职称，电子商务师， 国际商务单证员。 2007 年昆山市学科带头人，2014 年 担任全国中小学教师资格考试面试考官中 职组组长。 2021 指导组员参加江苏省职业院校中职组教学大赛获二等奖。能 较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对商务 日语专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能
力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
主要从苏州大学、大金电气机械有限公司、昆山牧田有限公司等高校、涉 日企业聘任， 具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神， 具有扎实的国 际贸易专业知识和丰富的实际工作经验， 具有中级及以上相关专业职称，能
承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和
实训基地。
1.专业教室
学校配备了黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接 入和 WiFi 环境， 并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状
态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室
序号 | 主要实验、 实训室 | 主要功能 | 主要设备 | 配套教学资源 |
1 | 日语视听实训室 | 实现日语语音、听力专项、 视听模拟、情景会话，适合日 语视听、基础日语、进阶日语、 日语交际口语、日语能力测试 特训。 | 服务器、多媒体教 学设备 1 套、耳麦 45 套、计算机及配套桌 椅 45 套。 | 日本语能力测试听 力题库、日语会话视 频素材库、教材配套 音频素材库、商务字 符录入、格式工厂等。 |
2 | 外贸单证实训室 | 仿真海关报关大厅环境，模拟 进出口贸易通关流程，让学生熟 悉进出口报关的各个环节。为国 际贸易实务、单证缮制等课程提 供实训环境；可举行理实一体化 教学、讲座、培训等。 | 多媒体教学设备 1 套、服务器、计算机 43 套、办公室桌椅 43 套、 LED 显示屏 2 个、打印机 1 台。 | 单证 V2.0、企业 级供应链系统、商务 字符录入等。 |
3 | 商务礼仪实训室 | 实现商务着装礼仪、商务往来 礼仪、商务沟通礼仪、商务会谈 和庆典礼仪等方面的训练。使学 生掌握商务礼仪基本技能和基本 规范要求，提高学生商务礼仪素 养和基本的文明素质。 | 多媒体音响 1 套、 灯光系统 1 组、更衣 柜 1 组、触摸屏一体 机 1 个、镜子 1 组、 触摸屏 1 个、虹光扫 描仪。 | 博星卓越电子商 务教学实验系统。 |
4 | 商务综合实训室 | 仿真企业职场环境，模拟商 务办公，让学生提前融入职场， 熟悉各部门业务。适合现代商 务谈判、市场营销、商务日语、 外贸日语会话、商务秘书实务、 商务日语函电等课程。 | 会议桌椅一套、触摸 屏一体机 1 个、服务 器、多媒体教学设备 1 套、计算机 46 套、办 公室桌椅 46 套、网络 打印机。 | 国际商务谈判教 学平台 |
5 | BPO 实训室 | BPO 日文处理， 日文录入、文 字数据处理。 | 服务器、多媒体教 学设备 1 套、耳麦 45 套、计算机及配套桌 椅 45 套。 | BPO 文字处理软 件 |
6 | 餐饮中心茶艺馆 | 了解茶道，掌握一套基本茶 艺的沏泡技艺，培养实践能力， 提高品德涵养和综合素养。 | 白板一个、多媒体 控制平台。桌椅 10 套。 | 茶道、插花等教学 资源。 |
3.校外实习基地
本专业与大金电器机械（苏州） 有限公司、星光树脂制品（昆山）有限公 司， 昆山牧田有限公司， 京东物流集团华东区域分公司等企业建立了稳定的校
外实训基地。以具有相应资质的各类国际贸易公司、货运代理公司、涉日企业、
知名企事业单位为主， 实训设施齐备， 能够满足学生专业认知实习和岗位实习 的需要。学校设有校企合作岗位实习管理机构，实训管理及实施规章制度齐全。 能提供外贸单证员、外贸跟单员、外贸业务员、涉日文秘、涉日文员等相关实 习岗位， 能涵盖当前国际贸易产业发展的主流技术， 可接纳一定规模的学生实 习； 能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理； 有保证实习生
日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4.支持信息化教学
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。 引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教
学效果。
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教
材、图书及数字化资源等。
1.教材选用
按照学院教材征订通知文件精神， 根据学校教材选用与使用管理办法， 从 学院推荐教材目录中选用优质教材，按照任课教师选用教材→教研组审核→系 部审核→教务处审核→学校领导审核等程序， 规范教材选用与使用流程， 积极
开发活页式、工作手册式等新型教材。
2.图书文献配备
图书文献种类丰富，生均专业图书 40.2 册，并有计划地逐年增加，每年 新购专业图书生均 2.4 册，订阅专业期刊在 10 种以上，图书流通率高。 能满 足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类 图书文献主要包括：有关日语语言知识、学习方法、思维以及实务操作类图书，
经济、管理、营销和文化类文献等。
3.数字教学资源配置
本专业配有《中日交流标准日本语》、《新编日语重拍本 1234》樱花日 语等与本专业有关的音像视频素材、教学课件、译典通翻译软件、数字化教学
案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源教学库， 种类丰富、形式多样、使用便
捷、动态更新、 利用率高、 能满足教学。学校拥有超星泛雅平台，搭建了网络
教学空间和学习空间，满足了学生在线学习和课余学习需求。
1．依据学校《专业设置与动态调整实施办法》，加强专业调研及专业论
证，制订并滚动修订专业实施性人才培养方案。
2．依据学校《课程管理制度》，制订并滚动修订课程标准， 积极引进企
业优质资源，校企合作开设课程、共建课程资源。
3．依据学校《教育教学质量监控体系运行条例（修订稿） 》等相关制度，
加强教学质量监控管理，持续推进人才培养质量的诊断与改进。
4．依据学校《教学工作检查制度》，加强日常教学组织运行与管理，定 期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进， 严格执行“日查、周报、月考核” 的教学管理办法，开展巡课、听课、评教、评学等工作，建立与企业联动的实 践教学环节督导制度， 严明教学纪律， 强化教学组织功能，定期开展青年教师
汇报课、公开课、导师示范课等教研活动。
5．学校作为联院商务日语专业建设指导委员会的委员单位，积极参加专
指委举办的各类专业建设和教学研究活动。
6．依据学校《教研活动制度》，开展专业教研活动，加强组内集体备课 的实行力度， 专业教研组充分利用评价分析结果有效改进专业教学， 持续提高
人才培养质量。
7．依据学校《学生综合素质评价发展规划》《学生综合素质评价实施方 案》《学生综合素质评价量化指标评分细则》等制度，对学生五年全周期、德 智体美劳全要素进行纵向与横向评价，引导学生积极主动发展， 促进五年制高
职学生个性化成长和多样化成才。
8．依据学校《毕业生就业跟踪管理制度》， 建立毕业生跟踪反馈机制及 社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，
定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
学生学习期满， 经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核和综合素质考评合格；
2.完成本方案制定的各教学环节活动，各课程和毕业论文成绩考核合格；
3.取得本方案所列举的证书。如全国计算机等级考试一级证书、日本语能
力等级测试/日语能力 NAT.TEST 证书（N4 或 N4 以上） 或相对应的基本学分；
4.修满学校本方案所规定的 268 学分要求。
1. 《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》
（教职成〔2019〕13 号）；
2.《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方
案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61 号）；
3. 《高等职业教育专科旅游管理专业简介》；
4. 《高等职业学校商务日语专业教学标准》； （教育部）
5.《关于深入推进五年制高职人才培养方案制（修） 订工作的通知》（苏
联院〔2023〕32 号）；
6.《关于印发五年制高等职业教育语文等十门课程标准的通知》（苏教育
厅〔2023〕34 号）。
7. 《江苏省联合职业技术学院五年制高等职业教育商务日语专业指导性
人才培养方案（2023 版） 》。
1.学时安排与学分。坚持“4.5+0.5”模式， 即第 1—9 学期同时进行理论 教学和实践教学，第 10 学期安排岗位实习。每学年教学时间 36 周， 岗位实习
时间为 18 周。入学教育和军训安排在第一学期开设。
2.理论教学和实践教学按 16-18 学时计 1 学分。军训、入学教育、社会实 践、毕业论文、岗位实习等，1 周计 30 个学时、 1 个学分。鼓励将学生取得的
行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，按一定
规则折算为学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大
赛并获奖的，按照获奖级别和奖项，给与相应学分奖励。
3.本方案总学时为 5038 学时，总学分 268 学分， 其中： 文化课总学时为 1924 学时， 占 38.18%；专业课总学时为 2364 学时，占 46.94%，集中实践教
学环节学时为 750 学时，占 15.52%。
4.学校坚持立德树人根本任务， 全面加强思政课程建设，整体推进课程思
政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源， 发挥所有课程育人功能。
5.学校加强和改进美育工作，以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教 育， 艺术教育必修内容安排 4 个学分，选修内容安排 2 个学分。积极开展艺术
实践活动。
6.学校根据教育部要求， 以实习实训课为主要载体开展劳动教育， 并开设 劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育 30 学时。同时，在其他课程中渗透
开展劳动教育， 在课外、校外活动中安排劳动实践。鼓励设立劳动周。
7.学校组织专业教师制定毕业论文选题范围和指导要求，配备专业指导老
师，严格加强学术道德规范。
8 岗位实习是学生在校学习的重要组成部分， 是培养学生综合职业能力的 主要教学环节之一。我校严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》 要求， 与合作企业共同制定岗位实习计划、实习内容， 共同商定指导教师，共
同制定实习评价标准，共同管理学生实习工作。
序号 | 姓名 | 单位名称 | 职称/职务 | 承担角色 |
1 | 沈而非 | 江苏联合职业技术学院 昆山第一中专办学点 | 高级讲师/专业负责人 | 负责人 |
2 | 汤建 | 江苏联合职业技术学院 昆山第一中专办学点 | 高级讲师/系部主任 | 审核人 |
3 | 王贤 | 江苏联合职业技术学院 昆山第一中专办学点 | 讲师/教研组长 | 执笔人/成员 |
4 | 苏调和 | 江苏联合职业技术学院 昆山第一中专办学点 | 讲师 | 成员 |
5 | 陶夷 | 江苏联合职业技术学院 昆山第一中专办学点 | 讲师 | 成员 |
6 | 靖定国 | 江苏联合职业技术学院 昆山第一中专办学点 | 高级讲师/系部副主任 | 成员 |
7 | 李东军 | 苏州大学 | 系主任/教授 | 高校专家 |
8 | 刘效丰 | 苏州大金电器机械（苏州）有 限公司 | 副部长 | 企业专家 |
9 | 徐元欣 | 京东物流集团华东区域分公司 | 总经理 | 企业专家 |
类别 | 属性 | 序号 | 课程名称 | 学时及学分 | 每周教学时数安排 | 考核方式 | ||||||||||||||
学时 | 实践 教学 学时 | 学分 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 考试 | 考查 | ||||||
17+1 周 | 17+1 周 | 17+1 周 | 17+1 周 | 17+1 周 | 17+1 周 | 17+1 周 | 17+1 周 | 14+4 周 | 18 周 | |||||||||||
公共基础 课程 | 必修课 | 思想政治课 | 1 | 中国特色社会主义 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | |||||||||||
2 | 心理健康与职业生涯 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
3 | 哲学与人生 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
4 | 职业道德与法治 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
5 | 思想道德与法治 | 51 | 0 | 3 | 3 | √ | ||||||||||||||
6 | 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 | 34 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
7 | 习近平新时代中国特色社 会主义思想概论 | 51 | 0 | 3 | 3 | √ | ||||||||||||||
8 | 形势与政策 | 24 | 0 | 1 | 总 8 | 总 8 | 总 8 | √ | ||||||||||||
9 | 语文 | 306 | 60 | 18 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | √ | |||||||||
10 | 英语 | 272 | 60 | 16 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | √ | |||||||||
11 | 数学 | 272 | 60 | 16 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | √ | |||||||||
12 | 信息技术 | 136 | 68 | 8 | 4 | 4 | √ | |||||||||||||
13 | 体育与健康 | 300 | 300 | 17 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | √ | ||||||
14 | 艺术（美术、音乐） | 36 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
15 | 历史 | 72 | 36 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||||||
限选课 | 16 | 地理 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | |||||||||||||
17 | 生物 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
任选课 | 18 | 书法（硬笔） | 34 | 9 | 2 | 2 | ||||||||||||||
19 | 职业健康与安全 | 34 | 0 | 2 | 2 | |||||||||||||||
20 | 文学作品赏析/中华诗词 | 34 | 0 | 2 | 2 | |||||||||||||||
21 | 创业与就业教育 | 56 | 0 | 2 | 4 | √ | ||||||||||||||
公共基础课程小计 | 1924 | 644 | 108 | 22 | 22 | 14 | 12 | 13 | 10 | 6 | 7 | 6 | 0 | |||||||
专业 课程 | 专 业 基 础 课 | 必修课 | 1 | 综合日语Ⅰ | 204 | 102 | 12 | 6 | 6 | √ | ||||||||||
2 | 综合日语Ⅱ | 204 | 102 | 12 | 6 | 6 | √ | |||||||||||||
3 | 综合日语Ⅲ | 204 | 102 | 12 | 6 | 6 | √ | |||||||||||||
4 | 综合日语Ⅳ | 192 | 96 | 11 | 4 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||
5 | 日语听力 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
6 | 日语写作 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
7 | 日本概况 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
8 | 日本商务礼仪 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
9 | 日本企业文化 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
专 业 核 心 课 | 必修课 | 10 | 综合商务日语 | 68 | 34 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||||
11 | 商务日语会话 | 68 | 68 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||||||
12 | 商务日语函电 | 56 | 28 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
13 | 国际贸易实务 | 68 | 34 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
14 | 跨境电商实务 | 68 | 34 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
15 | 外贸单证操作 | 68 | 34 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
专 业 拓 展 课 | 必修课 | 16 | 日语精读 | 68 | 34 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||||
17 | 日语泛读 | 68 | 34 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||||||
18 | 日语文法 | 68 | 34 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
19 | 日语口译 | 68 | 34 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||
20 | 商务秘书实务 | 56 | 28 | 3 | 3 | √ | ||||||||||||||
21 | 商务谈判 | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
任选课 | 22 | 国际金融 | 68 | 34 | 4 | 4 | √ | |||||||||||||
23 | 经济学 | 68 | 34 | 4 | 2 | 3 | √ | |||||||||||||
24 | 管理学 | 68 | 34 | 4 | 2 | 3 | ||||||||||||||
25 | 日语视听（初级） | 34 | 17 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
26 | 应用文写作 | 68 | 34 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
27 | 国际商务法律 | 28 | 14 | 2 | 3 | √ | ||||||||||||||
28 | 日语视听（中级） | 34 | 17 | 2 | 2 | |||||||||||||||
29 | 日文文字录入 | 16 | 8 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
30 | 大学英语 | 68 | 34 | 4 | 2 | 3 | √ | |||||||||||||
技 能 实 训 课 | 必修课 | 31 | 日语能力测试特训一（N4） | 60 | 60 | 2 | 1 周 | 1 周 | √ | |||||||||||
32 | 国际贸易实训 | 30 | 30 | 1 | 1 周 | √ | ||||||||||||||
33 | 日语能力测试特训二（N3） | 30 | 30 | 1 | 1 周 | √ | ||||||||||||||
34 | 商务日语综合实训 | 30 | 30 | 1 | 1 周 | √ | ||||||||||||||
35 | 日语能力测试特训三（N2） | 30 | 30 | 1 | 1 周 | √ | ||||||||||||||
专业课程小计 | 2364 | 1306 | 135 | 6 | 6 | 14 | 16 | 15 | 18 | 22 | 18 | 20 | ||||||||
集中实践教学环节 | 1 | 军事理论与训练（开学前 开设） | 30 | 30 | 1 | 1 周 | √ | |||||||||||||
2 | 专业认知与入学教育 | 30 | 30 | 1 | 1 周 | √ | ||||||||||||||
3 | 劳动实践 | 30 | 30 | 1 | 1 周 | √ | ||||||||||||||
4 | 毕业设计(论文） | 120 | 120 | 4 | 4 周 | √ | ||||||||||||||
5 | 岗位实习 | 540 | 540 | 18 | 18 周 | √ | ||||||||||||||
集中实践教学环节小计 | 750 | 750 | 25 | 1 周 | 1 周 | 1 周 | 1 周 | 1 周 | 1 周 | 1 周 | 1 周 | 4 周 | 18 周 | |||||||
合计 | 5038 | 2700 | 268 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 25 | 26 | 18 周 | |||||||
