昆山第一中专办学电气自动化技术专业23级人培方案
江苏联合职业技术学院昆山第一中专办学点
五年制高等职业教育电气自动化技术专业
实施性人才培养方案
（2023 级）
专业名称： 电气自动化技术
专业代码： 460306
制定日期： 2023 年 9 月
二、入学要求
三、基本修业年限
四、职业面向
所属专业大类（代码） | 装备制造大类（46） |
所属专业类（代码） | 自动化类（4603） |
对应行业（代码） | 通用设备制造业（34），电气机械和器材制造业（38） |
主要职业类别（代码） | 自动控制工程技术人员 S（2-02-07-07） 电工电器工程技术人员（2-02-11-01） 变电工程技术人员 L（2-02-12-03） 电力工程安装工程技术人员 L（2-02-12-05） 电工（6-31-01-03） |
主要岗位（群）或技术 领域举例 | 电气设备、电力设备、电气控制及自动化系统的设计、安装、调试、 运维、技术改造等岗位（群） |
职业类证书举例 | 1.电工(人力资源和社会保障局职业技能第三方鉴定机构，中、高 级) 2.钳工(人力资源和社会保障局职业技能第三方鉴定机构， 中级) 3.绘图员（人力资源和社会保障局职业技能第三方鉴定机构，高级） |
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展， 具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养、科学素养、数字素养、职 业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持 续发展能力， 掌握本专业知识和技术技能， 面向通用设备制造、电气机 械和器材制造行业的电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等岗位 群，能够从事电气设备、电力设备、电气控制及自动化系统的设计、安
装、调试、运维、技术改造等工作的高素质技术技能人才。
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上， 全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群） 需要的专业核
心技术技能，总体上须达到以下要求。
1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新 时代中国特色社会主义思想为指导， 践行社会主义核心价值观， 具有坚
定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规 定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能， 了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和
担当精神；
3.具有较强的集体意识和团队合作意识；
4.掌握基本身体运动知识和至少 1 项体育运动技能，达到国家学生 体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备
一定的心理调适能力；
5.掌握必备的美育知识， 具有一定的文化修养、审美能力， 形成至
少 1 项艺术特长或爱好；
6.弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、
珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展
相适应的劳动素养、劳动技能。
1.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论和科学
文化基础知识， 具有良好的科学素养与人文素养；
2.掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生
产、质量管理等相关知识；
3.掌握机械制图、电气制图、电工电子、电机与电气控制、气动与
液压等方面的专业基础理论知识；
4.掌握 PLC 工作原理， 熟悉 PLC 电源、CPU、Ⅰ/O 模块等硬件模
块，熟悉典型 PLC 控制系统架构；
5.掌握现场总线、工业以太网等工业网络基本知识， 掌握组态软件
和组态监控系统组成等基本知识；
6.掌握运动控制技术的基本知识，掌握变频器控制、步进电机控制、
伺服控制等基本原理和知识；
7.掌握工厂供电及电力电源的基本知识，工厂变配电所及供配电设
备功能等；
8.了解智能传感器、智能仪表、工业机器人等现代智能设备基础理
论知识， 并了解智能制造基本流程和相关知识。
1.具有探究学习、终身学习能力，具有整合知识和综合运用知识分
析问题和解决问题的能力， 具备职业生涯规划能力；
2.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力；
3.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基 础知识、专业信息技术能力，基本掌握通用设备制造业、电气机械和器
材制造业等领域数字化技能；
4.具有识读和绘制电气图、工程图的能力；
5.具有使用电工工具和仪器仪表进行电路故障检测与排除的能力；
6.具有低压电气控制系统、可编程控制系统分析、设计、安装与调
试的能力；
7.具有调速系统设计、安装与调试的能力；
8.具有供配电系统安装、调试与运维的能力；
9.具有自动控制系统分析、设计与运维的能力。
七、课程设置
本专业包括公共基础课程、专业课程等。
按照国家、省、学院有关规定开齐开足公共基础课程，包括中国特 色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、思 想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平 新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策等思想政治理论课程和 语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、历史等必修课程； 物理、 地理、 化学、生物等限选课程；体现本地区、本校优势特色的人
文素养、科学技术、艺术体育、创新创业、专本衔接等任选课程。
学校结合专业实际情况开设党史、新中国史、改革开放史、社会主 义发展史、创业与就业教育、中华优秀传统文化等限选课程。并结合专 业情况， 在物理、地理、化学、生物选择 1～2 门作为必修课程，其余
作为选修课程。
专业课程包括专业平台课程、专业核心课程和专业拓展课程等。
1.专业平台课程
专业平台课程的设置应注重培养学生专业基础素质与能力，为专业 核心课程的学习奠定基础。包括机械制图及 CAD 技术基础、钳工技能训 练、电工技术基础、电工工艺与技术训练、电子技术基础、电子装接工 艺与技术训练、电机与电气控制技术、PLC 编程及应用技术、传感与检
测技术、气动与液压技术、单片机应用技术等必修课程。
表：专业平台课程主要教学内容与要求
序 号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 机械制图及 CAD 技术 基础 （94 学时） | 机械制图国家标准； 机械制图一 般技巧与方法； 较复杂程度的机 械零件图识读； 简单装配图的识 读； 第三角投影机械图样的初步 识读； 运用 CAD 软件绘制中等 复杂程度机械图样 | 熟悉机械制图国家标准；掌握机械制 图一般技巧与方法；具备识读较复杂 程度机械零件图和简单装配图的能 力；具备识读第三角投影机械图样的 初步能力； 具备熟练运用一种 CAD 软件绘中等复杂程度机械图样的能 力；培养学生的基础职业素质和职业 技能 |
2 | 钳工技能 训练 （2 周） | 钳工常用设备的介绍，活动式台 虎钳的拆装及维护保养， 锯割的 应用及工具使用，锯割操作练 习，划线的种类、作用与要求， 锉削的加工精度和应用， 麻花钻 的特点与修磨方法， 简单工件的 工艺分析和尺寸精度的检测， 攻 丝底孔直径和套丝圆杆直径的 确定方法， 小手锤的制作 | 了解钳工常用设备， 台虎钳的构造； 掌握钳工操作的基本知识和基本技 能； 熟悉钳工中锯割、划线、锉削的 操作要领，能正确使用常用量具进行 工件检测，会按照零件图样和装配图 样的要求完成典型零件的加工和装 配；培养严谨细致的工作作风和吃苦 耐劳精神 |
3 | 电工技术 基础 （96 学时） | 电路及相关参数的概念、计算； 直流电路的分析，等效电阻、电 压、电流及功率及电位的计算； 基尔霍夫电流定律和电压定律、 支路电流法、叠加定理、戴维宁 定理的内容和使用要点； 电磁感 应定律；正弦交流电路的参数及 概念， 三相正弦交流电路的分析 与计算 | 掌握电路相关参数的基本概念，了解 识别和正确选用电阻、电容及电感等 元件的方法；掌握复杂直流电路相关 定律的使用要点，会进行直流电路、 三相交流电路的分析和计算，能独立 进行电路故障进行判断并加以解决， 培养良好的自学能力和分析解决问 题的能力 |
4 | 电工工艺与 技术训练 （2 周） | 电工的最新发展水平和方向， 常 用的电工工具的使用方法及操 作要领，万用表的使用方法， 进 行具体操作，导线的构造及对接 方式， 照明电路的原理以及安装 方法， 电工工艺的概念及操作过 程的规范 | 了解电工的概念，知道电工训练的基 本过程及应用特点，熟悉电工工具的 使用及功能，能初步识读基础电工的 电路图，并能说出各个元器件的作 用；会根据要求，正确装接照明电路， 并且熟练布线，调试和维修。培养学 生安全规范操作的意识和认真细致 的工作作风 |
5 | 电子技术 基础 （116 学时） | 晶体二极管和二极管整流电路 的介绍分析；晶体三极管及放大 电路的原理及功能分析； 直流稳 压电源的作用及主要参数；数字 电路的特点，基本逻辑门电路基 本概念和应用； 触发器及时序电 路的介绍与应用 | 了解二极管、三极管等电子元件的结 构、特性及参数； 掌握基本放大电 路、反馈、直流稳压电源的作用及组 成；熟悉各种门电路的逻辑功能、图 形符号和逻辑函数表达式；会分析功 放电路、组合逻辑电路的功能。培养 学生的专业思考能力和分析问题、解 决问题能力 |
序号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
6 | 电子装接工 艺与技术 训练 （2 周） | 常用电子元器件的识别与检测； 手工焊接的正确操作方法及训 练；双踪示波器、智能频率计、 函数信号发生器的介绍和使用； 万用表电路板、电子调光台灯等 控制板的装调训练 | 了解常用电子元件的名称、规格和使 用的基本常识；掌握电子产品装接工 艺的基础知识，能根据图纸装配简单 的电子产品；会应用常用的电子测量 技术，完成简单电子电路的检测与排 故。培养学生的工程素质、实践技能， 开发创新思维和创新能力 |
7 | 电机与电气 控制技术 （112 学时） | 常用低压电器的结构及机械特 性； 三相异步电动机、单相异步 电动机、直流电动机、常用控制 电机的特点、工作原理及机械特 性； 三相异步电动机基本控制电 路的分析与检测；典型机床设备 的电气控制分析与故障的检测 | 了解常用低压电器、三相异步电动机 及常用控制电机的工作原理和机械 特性；理解交、直流电动机在电气控 制系统中的应用；掌握常用机床电气 控制线路的工作原理，能完成三相异 步电动机基本控制电路的安装与调 试；会进行典型机床电气控制电路故 障检查、分析及排除；提升查阅资料、 分析探究， 解决实际问题的能力 |
8 | PLC 编程及应 用技术 （3 周） | 可编程控制器的构成及工作原 理；PLC 编程的技巧及控制指令 的功能及应用分析； 三相异步电 机控制电路、多限位小车自动往 返系统、 物料传送、分拣系统、 物料传送分拣系统、 花式喷泉 系统等典型工业系统及案例的 PLC 控制 | 了解 PLC 的种类、应用特点，熟悉 PLC 的基本结构及常用编程指令； 会根据控制要求，合理分配 I/O 端 子、设计 PLC 控制原理图，实现 PLC 硬件系统的正确安装；独立完成PLC 控制系统的安装与调试；培养安全操 作和文明生产的职业素养，具有规范 操作的职业习惯 |
9 | 气动与液压 技术 （2 周） | 液压和气动元件的工作原理、特 性以及在系统中的作用； 液压和 气动系统的分析方法，手动送料 装置气动回路、卧式加工中心气 动换刀系统、汽车自动开门装置 等典型液压机气动应用案例的 安装与调试；典型液压传动系统 的分析与故障排除 | 了解液压和气动的基本概念；熟悉液 压和气动元件的工作原理和元件符 号，能正确选用液压和气动元件；掌 握液压和气动系统工作原理分析方 法，能正确分析典型液压和气动系统 及简单回路的设计；会进行简单气动 与液压系统调试和故障排查；培养学 生的职业素质和职业技能 |
10 | 传感与检测 技术 （2 周） | 传感器的基本概念、组成部分、 常用种类以及特性参数特点； 电 阻应变式传感器、热电阻传感 器、电容式传感器、湿敏传感、 电感式传感器、电涡流式传感 器、压电式传感器等多种工业典 型应用传感器的原理分析、电路 检测、实际应用 | 了解传感器的组成部分及其作用，传 感器性能参数的计算；知道常用传感 器的工作原理及其应用，会根据系统 要求正确进行传感器的选择，并对其 测量电路进行性能检测；培养坚持真 理、勇于创新、实事求是的科学态度 与科学精神 |
序号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
11 | 单片机应用 技术 （2 周） | 单片机的存储系统、输入输出接 口电路；典型 A/D、D/A 转换器 的使用方法；MCS-51 单片机的 I/O 接口、中断、定时器等模块 的工作原理。电子时钟、多路报 警器、数显温度测量、智能小车 等典型案例的单片机程序设计 与调试 | 了解单片机的基本结构和原理；熟悉 单片机仿真器和编程器的使用方法； 掌握 MCS-51 汇编语言的基本指令， 汇编语言程序设计方法；会查阅常用 电子元器件和芯片的规格、型号、使 用方法等技术资料；能熟练的使用汇 编语言进行电子产品软件程序设计； 培养规范操作意识、开拓创新的学习 精神 |
2.专业核心课程
专业核心课程的设置充分结合本专业主要岗位群实际需求，注重 理论与实践一体化教学， 提升学生专业能力，培养学生职业素养。包括 电气线路安装与调试、电气制图及 CAD 技术、电力电子技术、常用电机 控制与调速技术、运动控制技术及应用、供配电技术、工业网络与组态
技术、高级语言程序设计、机电设备故障诊断与维修技术等必修课程。
表：专业核心课程主要教学内容与要求
序 号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 电气线路安 装与调试 （3 周） | 常用电工仪表的选用；电工工具 的使用；低压电气的认知；中间 继电器、时间继电器、计数器等 选型； 断路器、接触器、热继电 器等选型； 电气控制线路的安 装、调试； 电气控制系统的故障 分析 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；将电气安全规范内容贯穿教学全 过程，掌握常用的电器元件及电气控 制的典型环节；掌握电气控制的基本 控制线路、常用机床电气控制线路； 会识读、分析基本电气控制线路、常 用机床电气控制线路；会基本控制线 路的接线、故障分析与排故，培养学 生初步具备常用机床控制线路的故 障分析与维修能力 |
2 | 电气制图及 CAD 技术 （60 学时） | 电气识图绘图的基本 理论； EPLAN 操作界面、文件管理、 图形控制等基础知识; EPLAN 电 气绘图及编辑命令及文字、表 格、标注； 电气工程图的绘制及 图块应用 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；引入企业真实案例项目开展教 学，通过实例掌握电气制图的基本理 论和作图方法；了解并贯彻电气制图 的国家标准和相关的行业标准；能识 读一般难度的元件符号和电气原理 图；能够正确地使用常用的绘图软件 工具， 具有绘制电气图的基本技能 |
序号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
3 | 电力电子技 术 （72 学时） | 电力电子器件的认识、整流电路 的分析、逆变电路的分析、直流 -直流变流电路的分析、交流-交 流变流电路的分析、 PWM 技术 分析、软开关技术分析 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；以项目化教学为载体，使学生掌 握常用电力电子器件的工作机理、特 性和参数， 能正确选择和使用它们， 熟悉和掌握各种基本变换器的工作 原理，掌握其分析方法、工作波形和 变换器电路的初步设计计算，了解各 种变换器的特点、性能指标和使用场 合，了解各种开关元件的控制电路； 培养学生读图与分析能力；掌握器件 选择、电量测量、电路调整、故障分 析等方面的实践能力；培养学生通过 实践环节，提升总结、整理理论的能 力；培养团结合作精神，敢于独立承 担任务的责任意识 |
4 | 常用电机控 制与调速技 术 （3 周） | 三相笼型双速电动机调速电路 的安装与分析；三相交流异步电 动机的变频调速；直流电动机调 速技术的介绍； 交流伺服电动 机、步进电机的控制技术及应用 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；采用案例教学、项目教学等教学 方法，结合讲授法、讨论法等教学方 法﹔使学生在项目活动中了解机电 设备常用电机的种类及应用特点；熟 悉交流电动机的一般控制与调速技 术， 引导学生提升职业素养，努力提 高学生的创新能力；注重职业情景的 创设， 提高学生岗位适应能力 |
5 | 运动控制技 术及应用 （78 学时） | 运动控制技术的基本知识及原 理； 变频器的工作原理及其控制 方法；步进电机控制以及伺服控 制的基本原理及其控制方法； 多 轴运动等各类运动控制系统的 设计方法；运动控制程序开发以 及调试等 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；采用项目化教学的方式，结合讲 授法、引导教学法、讨论法、虚拟实 验法等教学方法，使学生在项目化教 学中掌握理解运动控制系统及其应 用的基本技术、专业技能和相关理 论， 培养勇于创新、善于沟通、团结 合作的职业品质；掌握运动控制系统 的设计、安装、调试、维护等综合技 术；培养学生从事项目运行活动的行 为能力 |
6 | 供配电 技术 （52 学时） | 工厂变配电所及供配电设备功 能和使用；工厂变配电所电气主 接线方案；工厂电力网络构成和 特点；供电线路的导线和电缆使 用及选择；工厂供配电系统的保 护功能；工厂供配电故障诊断及 检修等 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；通过工厂实例，使学生熟悉企业 供配电系统结构、原理，初步掌握变 配电运行及管理、电气设备的操作与 维护、供电系统及设备的故障分析及 排除等技能；掌握基本的概念，简化 公式的推导过程；了解供配电技术在 企业和电气工程相关专业中所处的 位置， 从而更有针对性的进行学习； 养成安全、文明的操作习惯，从而基 本具备供配电系统岗位群所需的职 业素养 |
序号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
7 | 工业网络与 组态技术 （44 学时） | 工业网络与组态技术的基本概 念； 组态工程的分析方法；组态 设计运行过程；各类组态产品的 特点；MCGS 与 PLC 等工控设备 的连接、监控、调试等 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；引入真实案例项目教学法方式组 织教学，使学生在项目化教学中了解 目前常用组态软件的最新发展及其 在各领域中的应用；掌握常用组态软 件 MCGS 的基本术语、定义、概念 和规律及设计流程，能有效地与前后 工作程序相衔接；能使用组态软件 MCGS 建立新工程、定义 I/O 设备及 数据对象；掌握控件的相关知识、控 件的设置及使用方法；掌握实时报 表、历史报表的创建过程及历史报表 的查询过程；初步具备组态软件实际 工程项目应用的综合分析与设计能 力 |
8 | 高级语言程 序设计 （44 学时） | C 语言基本数据类型、简单程序 设计、循环程序设计、数组的使 用和指针的使用等 5 方面的知 识， 重点突出程序设计的基本思 想和 C 语言的基本数据类型，程 序控制的基本构架，大量同类数 据的存储与处理，以及如何通过 指针解决问题 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；了解高级语言程序设计的语法规 则及基本概念，学会程序设计的基本 方法和技巧；掌握 C 语言中各种数 据类型、语句、函数等基本知识；结 合结构化程序设计思想，熟练运用 C 语言进行程序设计；初步具备运用高 级语言编写简单控制程序的能力 |
9 | 机电设备故 障诊断与维 修技术 （48 学时） | 常用机电设备故障诊断与检测； 机电设备振动的诊断与检测； 机 电设备噪声的诊断与检测；机电 设备温度的诊断与检测；机电设 备转速的诊断与检测；机电设备 裂纹的无损检测；机电设备磨损 的油液污染检测；典型机电设备 故障诊断与检测 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；结合真实案例，能正确采集检测 数据，并进行简单的对比，做出初步 诊断；能阅读机电设备的相关的技术 文件；能使用振动、噪声、温度等仪 器进行实际情况进行诊断与检测；培 养学生从事项目运行活动的行为能 力 |
3.专业拓展课程
对接先进智能制造行业前沿， 设置了专业拓展课程， 以促进学生全 面发展， 培养学生综合职业能力。专业拓展课程限选课包括以方向课程 来体现，并结合职业类证书考试要求，根据我校特色优势， 开设自动化
设备调试与运维方向专业拓展课程。
表： 自动化设备调试与运维方向专业拓展课程主要教学内容与要求
序 号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 电工中级综 合技能训练 与考级 （或 1+X 相 当等级） （4 周） | 常用仪器仪表使用方法； 常用电 子线路安装与调试； 中间继电 器、时间继电器、计数器等选型； 断路器、接触器、热继电器等选 型； 三相交流异步电动机控制电 路的安装、调试、运行；普通机 床电气控制电路故障检查、分析 及故障排除；可编程控制器结 构、特点； 可编程控制器输入、 输出端接线规则；可编程控制器 编程软件基本功能； 可编程控制 器基本指令、定时器指令、计数 器指令；可编程控制器编写简单 控制程序 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；会识别、使用常用交直流电机， 会安装调试常用电子电路；会识别、 选择、使用常用电子元器件、低压电 器； 能识读常用电子电路图、电气控 制线路图； 能进行三相交流异步电动 机控制电路的安装、调试、运行；掌 握普通机床电气控制电路故障检查、 分析及排除；能使用 PLC 基本指令 编写程序； 能按照操作规范进行正确 操作； 结合专门化设置方向， 第五学 期强化训练后达到中级工技能等级 操作水平， 经考核取得电工中级技能 等级证书或相当的“1+X”职业技能 等级证书 |
2 | 自动生产线 安装与调试 （3 周） | 自动化生产线的机械结构及特 点；自动化生产线的控制原理； 传感器的选型与应用；气动元件 的选型与应用； 变频器、伺服驱 动器的参数设置；PLC、触摸屏 程序编程与调试；自动化生产线 整机调试 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终； 引入企业真实案例项目开展教 学，通过实例了解自动生产线的基础 知识； 掌握自动生产线基本操作的安 全知识及操作工艺； 掌握自动生产线 中传感器、运动控制、可编程控制器 控制程序编制、气压传动、变频器、 伺服电机及伺服驱动、通信技术的相 关知识； 能进行自动生产线各个工作 站的安装及调试； 能进行整个自动生 产线的通信及总调，能完成触摸屏的 连接与组态， 能进行自动化生产线的 故障分析，培养学生的职业素质和职 业技能 |
3 | 电工高级综 合技能训练 与考级 （或 1+X 相 当等级） （6周） | 常用仪器仪表使用方法； 电子电 路安装、调试与维修；常用电力 电子装置维护； 继电器、接触器 控制电路分析、测绘；龙门刨床 机床电气控制电路故障检查、分 析及故障排除； 可编程控制器编 写较复杂控制程序； 可编程控制 系统分析编程与调试维修；直流 调速系统工作原理;交流调速系 统工作原理；交直流传动系统常 见故障维修 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；能正确识别、使用常用交直流电 机， 会安装调试常用电子电路； 会识 别、选择、使用常用电子元器件、低 压电器； 能用可编程控制器控制程序 改造原来由继电器组成的控制电路； 能对直流调速系统进行安装、接线、 调试、运行、测量；能正确使用仪器、 仪表， 能正确记录、分析各种检查结 果；能按照操作规范进行正确操作； 结合专门化设置方向， 第八学期强化 训练后达到高级工技能等级操作水 平，经考核取得电工高级技能等级证 书或相当的“1+X”职业技能等级证 书 |
序号 | 课程名称（学 时） | 主要教学内容 | 教学要求 |
4 | 质量管理与 控制技术基 础 （32 学时） | 质量、质量管理的基本理论知 识；质量管理体系与质量认证； 产品质量控制基础； 质量检验基 础；先进质量管理办法 | 融入课程思政，立德树人贯穿课程始 终；通过实例， 使学生了解质量、质 量管理和全面质量管理的基本理论 知识， 初步具备现代企业生产现场质 量管理与质量控制能力；会分析处理 一般生产质量事故； 了解影响产品质 量的主要因素， 能对制造类企业生产 质 量 进 行 有 效 控 制 ； 了 解 ISO9000:2000 质量管理体系常识，培 养学生具备实施质量管理体系能力 |
八、教学进程及学时安排
学期 | 学期 周数 | 理论与实践教学 | 集中实践教学课程和环节 | 机动周 | ||
授课 周数 | 考试 周数 | 实训、实习、毕业设计（论文） 、社会实 践、入学教育、军训等 | 周数 | |||
一 | 20 | 15 | 1 | 入学教育与军训 | 1 | 1 |
钳工技能训练 | 2 | |||||
二 | 20 | 17 | 1 | 社会实践 | 1 | 1 |
三 | 20 | 16 | 1 | 电工工艺与技术训练 | 2 | 1 |
四 | 20 | 13 | 1 | 电子装接工艺与技术训练 | 2 | 1 |
电气线路安装与调试 | 3 | |||||
五 | 20 | 15 | 1 | PLC 编程及应用技术 | 3 | 1 |
六 | 20 | 12 | 1 | 中级工技能训练与考级 （“1+X”相当等级） | 4 | 1 |
气动与液压技术 | 2 | |||||
七 | 20 | 13 | 1 | 自动生产线装调实训 | 3 | 1 |
传感与检测技术 | 2 | |||||
八 | 20 | 11 | 1 | 高级工技能训练与考级 （“1+X”相当等级） | 2 | 1 |
单片机应用技术 | 2 | |||||
常用电机控制与调速技术 | 3 | |||||
九 | 20 | 8 | 1 | 高级工技能训练与考级 （“1+X”相当等级） | 4 | 1 |
毕业设计（论文） | 6 | |||||
十 | 20 | 0 | 0 | 岗位实习 | 18 | 2 |
合计 | 200 | 116 | 9 | 60 | 11 | |
（三） 学时安排表
序号 | 课程类别 | 学时 | 占比 | 要求 |
1 | 公共基础课程 | 2102 | 41.8% | 不低于 1/3 |
2 | 专业课程 | 2146 | 42.7% | / |
3 | 集中实践教学环节 | 780 | 15.5% | / |
总学时 | 5028 | / | / | |
其中： 任选课程 | 664 | 13.2% | 不低于 10% | |
其中： 实践性教学 | 2590 | 51.51% | 不低于 50% | |
说明：实践性教学学时包括采用理实一体化形式进行教学的实践学时和集中实 践形式进行教学的实践学时。
九、教学基本条件
按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专
业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
1.队伍结构
电气自动化技术专业专任教师 9 人， 目前在校学生数约 137 人， 师 生比约 1:15，“双师型”教师占专业课教师数比例为 70%，高级职称专 任教师的比例为 30%，专任教师队伍职称、年龄梯队结构分布合理。校 企合作共同育人， 选聘 3 名企业高级技术人员担任产业导师，组建了校
企合作、专兼结合的教师团队。
2.专任教师
本专业专任教师具有坚定的理想信念、高尚的道德情操； 具有电气 工程及其自动化、自动化、自动化技术与应用、电气工程与智能控制等 相关专业本科及以上学历； 具有本专业理论和实践能力； 能够落实课程 思政要求， 挖掘专业课程中的思政教育元素和资源； 能够运用信息技术
开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展
技术研发与社会服务； 本专业教师每年在企业实践至少 1 个月，每 5
年累计不少于 6 个月。
3.专业带头人
本专业负责人为控制理论与控制工程专业硕士研究生， 副教授， 电 气控制专业高级工程师， 维修电工高级技师，具备较强的实践能力， 能 够较好地把握国内外通用设备制造业、电气机械和器材制造业行业、专 业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，
在本专业改革发展中起引领作用。
4.兼职教师
本专业有 3 名兼职教师， 均为企业工程技术人员或在本专业领域享 有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠。 学校组织所有兼职教师参与教学方法培训，每学期承担不少于 30 学时
教学任务。
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实
验室、实训室和实训实习基地。
1.专业教室基本条件
具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、 多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境 及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态， 符合紧急疏
散要求， 安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内外实训场所基本条件
（1）本专业校内实训实习具有钳工实训室、电气安装实训室、电 工电子实验室、自动生产线安装与调试实训室等实验、实训场所，主要
设施设备见下表（按每班 40 人计算） ：
序号 | 实训 室名 称 | 主要功能 | 主要工具和设施设备 | |
名称 | 数量 | |||
1 | 钳 工 实 训 室 | 钳工加工设备的操 作；常用工具、量具、 刀具的使用； 钳工加 工基本技能训练 | 台虎钳，工作台；钳工 工具、常用刀具 | 40（台、 套） |
通用量具 | 20 套 | |||
台式钻床 | 4 台 | |||
摇臂钻床 | 2 台 | |||
砂轮机 | 2 台 | |||
平板、方箱 | 5 （块、 只） | |||
2 | 电 工 高 级 排 故 实 训 室 | 较复杂机床电气设 备的故障检测与排 除训练 | C6140 普通车床实训考 核设备 | 8 台 |
W62 万能铣床实训考核 设备 | 8 台 | |||
T68 镗床实训考核设备 | 8 台 | |||
Z30、Z3050 钻床实训考 核设备 | 8 台 | |||
M7120 磨床实训考核设 备 | 8 台 | |||
交流桥式起重机实训考 核设备 | 1 台 | |||
龙门刨床实训考核装置 | 1 台 | |||
3 | 电 工 电 子 实 验 室 | 电工电子仪表的使 用； 电工电子元件的 认知； 电工电子基础 技能训练 | 电工电子综合实验装置 | 40 台 |
万用表、示波器 | 10 套 | |||
4 | 液 压 与 气 动 实 训室 | 液压和气动元件的 认知； 液压和气动系 统的安装、调试、维 护及故障排除 | 液压综合实训装置 | 10 台 |
气动综合实训装置 | 10 台 | |||
5 | 传 感 与 检 测 实 训室 | 常用传感器的认知； 自动检测技术认知； 常用传感器的使用 和装调 | 传感与检测综合实验台 | 10 台 |
各种传感器及检测仪 | 10 套 | |||
6 | 电 气 CAD 实 训室 | 电子线路的绘制与 仿真 | 计算机及相关 CAD 软件 | 40（台、 套） |
7 | 电 机 控 制 | 常用电机认知； 通用 变频器的使用； 电气 | 电机控制及调速综合实 训装置 | 10 套 |
与 调 速 控 制 实 训室 | 控制和调速技术训 练 | 通用变频器 | 10 台 | |
8 | PLC 编 程 实 训室 | 可编程控制器的认 识； 可编程控制器编 程软件应用及编程 技术训练；PLC 控制 系统的电气安装、调 试技术训练 | 可编程控制器实训装置 | 10 套 |
各种机床电气控制电路 模板 | 10 套 | |||
计算机及软件 | 10 套 | |||
9 | 电 工 技 术 实 训 室 | 安全用电技术训练； 常用电工仪表的选 用； 电工工具的使 用； 低压电气的认 知； 电气控制线路的 安装、调试； 电气控 制系统的故障分析； 电工技能训练 | 触电急救模拟人 | 6 |
万用表、转速表、钳形 电流表、功率表、兆欧 表 | 10 套 | |||
压线钳、组套工具、电 锤、喷灯、弯管器 | 40 套 | |||
自动空气开关、断路器、 继电器、接触器、主令 开关等 | 40 套 | |||
电工操作台、教学网孔 板、低压配电柜、照明 控制箱、照明灯具、管 件、桥架、槽道、电缆、 固定卡件 | 40 套 | |||
模拟机床电气排故实训 装置（铣床、磨床、镗 床等）各三套 | 9 套 | |||
10 | 电 子 装 配 工 艺 实 训 室 | 电子仪表的使用；焊 接技术训练； 电子产 品的制作 | 电子装配实训台，电烙 铁、架 | 40 套 |
直流稳压电源、示波器、 信号发生器等设备 | 10 套 | |||
11 | 单 片 机 实 验（实 训）室 | 单片机的认知； 单片 机的编程及软件使 用； 单片机控制系统 的装调技术训练 | 单片机综合实验（实训） 装置 | 20 套 |
计算机及相关软件 | 10 套 | |||
12 | 自 动 生 产 | 自动生产线的安装、 检测、调试、运行、 | 自动生产线安装与调试 综合实训装置 | 8 套 |
线 安 装 与 调 试 综 合 实 训 室 | 维护和维修等综合 技术训练 | 计算机及相关软件 | 8 套 |
（2）本专业有 3 家校外实训基地合作企业
能提供电气设备及自动控制系统生产、安装、调试与维护、售后服 务与技术支持等相关实习岗位；能涵盖当前相关产业发展的主流技术， 可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习 进行指导和管理； 有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度， 有
安全、保险保障。
3.实习场所基本条件
本专业具有 6 家稳定的校外实训基地： 昆山策马精工有限公司、昆 山比特联有限公司、劳士领汽车配件（昆山） 有限公司、昆山福伊特造 纸（中国）有限公司、牧野机床（中国） 有限公司、上海发那科机器人 有限公司。能提供电气设备及自动控制系统生产、安装、调试与维护、 售后服务与技术支持等相关实习岗位；能涵盖当前相关产业发展的主流 技术， 可接纳一定规模的学生实习； 能够配备相应数量的指导教师对学 生实习进行指导和管理； 有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制
度，有安全、保险保障。
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需
要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
依据国家、省、学院关于教材的相关管理规定，健全内部管理制度， 经过规范程序择优选用教材。专业课程教材，从学院推荐教材目录中选
用优质教材。结合学校及实习基地实验实训条件， 按照任课教师选用教
材→教研组审核→系部审核→教务处审核→学校领导审核等程序，规范 教材选用与使用流程。以工作过程为导向校企合作，积极开发“任务驱 动、做学结合”活页式、工作手册式等新型教材。依据行业标准和企业
需求，制定实践课程的课程设置、课程标准和操作规范。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。 专业类图书文献主要包括通用设备制造业、电气机械和器材制造业等行 业政策法规、行业标准、技术规范， 以及相关电气设计工程手册、电气 与电子工艺手册、自动化工程手册等。及时配置新经济、新技术、新工
艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
3.数字教学资源配置基本要求
本专业配备了一定数量的音视频素材、教学课件、数字化教学案例 库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、 使用便捷、动态更新、满足教学。学校拥有超星泛雅平台，搭建了网络
教学空间和学习空间，满足了学生在线学习和课余学习需求。
1.根据学校《人才培养方案管理办法规定》， 依据学校的发展定位 和区域经济需求，明确人才培养的目标， 如培养具有创新精神、实践能 力和社会责任感的人才。设定具体的知识和技能要求， 如掌握所学专业
的基本理论和方法，具备一定的实践操作能力等。
2. 根据学校《教学管理制度汇编》， 加强日常教学组织运行与管 理， 定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进， 建立 健全巡课、听课、评教、评学等制度， 建立与企业联动的实践教学环节 督导制度， 严明教学纪律， 强化教学组织功能， 定期开展公开课、示范
课等教研活动。
3.选拔优秀的教师， 注重教师的专业素养、教育教学能力和实践经
验。提供教师培训和发展机会， 鼓励教师进行学术研究和教学创新。建
立教师激励机制，提高教师的工作积极性和教学质量。
4.构建完善的课程体系， 包括基础课程、专业课程、实践课程和素 质拓展课程等。确保课程内容与时俱进， 关注行业发展趋势， 引入先进 的教育理念和技术手段。定期对课程进行评估和调整， 以满足学生的学
习需求和社会发展的要求。
5.根据学校《专业建设指导委员会章程》定期召开专业建设委员会 会议， 深入了解企业的需求，调整课程设置和教学内容，提高人才培养 的针对性和实效性。与企业共建实训基地， 共享资源， 开展校企合作项 目， 提高学生的实践能力和就业竞争力。建立校企合作的长效机制， 促
进双方的深度合作和共同发展。
6.办学单位应严格规范做好学生综合素质评价工作。按照《学院五 年制高职学生综合素质评价实施方案》《学院五年制高职学生综合素质 评价指标》， 对学生五年全周期、德智体美劳全要素进行纵向与横向评 价，引导学生积极主动发展， 促进五年制高职学生个性化成长和多样化
成才。
7.建立一套完善的质量监控机制， 对人才培养过程进行全面监控， 确保教学质量的稳定性和可靠性。建立健全的教学管理制度，加强对教 学过程的监督和指导。定期对教学工作进行检查和评估， 发现问题及时 整改， 确保教学质量的稳定性和可靠性。加强信息化建设， 利用现代教
育技术手段提高教学管理水平和效率。
十一、毕业要求
学生学习期满， 经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：
1.综合素质毕业评价等级达到合格及以上。
2.完成本方案所制定的各教学环节活动，各门课程及毕业设计（论
文）成绩考核合格。
3.取得本方案所规定的电工高级技能证书或同等级相关专业技能
证书。
4.修满本方案所规定的 293 学分。
十二、其他事项
1.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导
意见》（教职成〔2019〕13 号）；
2.《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才
培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61 号）；
3. 《高等职业教育专科电气自动化技术专业简介》；
4. 《高等职业教育专科电气自动化技术专业教学标准》；
5.《关于深入推进五年制高职人才培养方案制（修）订工作的通知》
（苏联院教〔2023〕32 号） 。
1.我校在执行本方案时， 专业平台课程、专业核心课程和专业拓展 课程根据实际情况进行适当调整， 但专业平台课程、专业核心课程和专
业拓展课程的课程设置上调整符合上级规定要求。
2.规范实施“4.5+0.5”人才培养模式， 每学年教学时间 40 周。军 训在学生入学前 1~2 周开设。公共基础课程必须开齐开足， 因集中实践 周导致学时不足的部分，需在本学期集中实训课时中补足，第七、八、 九学期实训课按照每周 24 课时计算， 剩余四课时补足思政课、开展劳
动教育或学生自主训练。
3.公共基础课和专业课程按实际周课时计算学时， 16 学时计 1 学 分（小数点后数字四舍五入） 。集中实践教学环节按 1 周计 30 学时、 1 学分。学生取得职业类证书或在各级各类比赛获奖可参照《学校奖励性
学分管理规定》折算为学历教育相应学分。
4.坚持立德树人根本任务， 全面加强思政课程建设，整体推进课程
思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。
5.加强和改进美育工作， 以书法、美术、音乐课程为主体开展美育
教育。
6.毕业设计（论文）是学生培养专业技能的重要组成部分，在毕业 设计阶段，配备指导教师，严格加强学术道德规范，设计内容与学生企
业实践岗位结合。
7.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业 能力的主要教学环节之一。顶岗实习教学计划由分院与企业根据生产岗 位对从业人员素养的要求共同制订， 教学活动主要由企业组织实施， 分
院参与教学管理和评价。
8.落实“1+X”证书制度，将实践性教学安排与技能等级证书或职 业资格证书考核有机结合， 鼓励学生在取得大专毕业证书的同时， 取得 与专业相关的技能等级证书或职业资格证书，鼓励学生经过培训并通过
社会化考核，取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
9.学校组织专业教师制定毕业设计选题范围和指导要求，配备专业
指导老师，严格加强学术道德规范。
序号 | 姓名 | 单位名称 | 职称/职务 | 承担角色 |
1 | 卢美鸿 | 江苏联合职业技术学院昆 山一中专办学点 | 副教授/专业负责人 | 负责人/执笔人 |
2 | 朱王何 | 江苏联合职业技术学院昆 山一中专办学点 | 高级讲师 | 审核人 |
3 | 时胤皓 | 江苏联合职业技术学院昆 山一中专办学点 | 讲师 | 成员 |
4 | 赵漫漫 | 无锡机电分院 | 副教授/主任助理 | 成员 |
5 | 杨清林 | 南京工程学院 | 副教授/二级学院副院 长 | 高职院专家 |
6 | 徐善状 | 江苏信息职业技术学院 | 副教授/二级学院副院 长 | 高职院专家 |
7 | 葛文亮 | 福伊特造纸（中国） 有限 公司 | 工程师 | 企业专家 |
8 | 何炯 | 上海发那科机器人有限公 司 | 工程师 | 企业专家 |
五年制高等职业教育电气自动化技术专业教学进程安排表 | ||||||||||||||||||||
课程类别 | 属性 | 序号 | 课程名称 | 学时及学分 | 周学时及教学周安排 | 考核方式 | ||||||||||||||
学时 | 实践教 学学时 | 学分 |
| 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 考试 | 考查 | ||||||
15+3 | 17+1 | 16+2 | 13+5 | 15+3 | 12+6 | 1 3+5 | 11+7 | 8+10 | 0+18 | |||||||||||
公 共 基 础 课 程 | 必 修 课 程 | 思 想 政 治 理 论 课 程 | 1 | 中国特色社会主义 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | |||||||||||
2 | 心理健康与职业生涯 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
3 | 哲学与人生 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
4 | 职业道德与法治 | 36 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
5 | 思想道德修养与法治 | 60 | 0 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
6 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论 | 52 | 0 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
7 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 48 | 0 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
8 | 形势与政策 | 26 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
9 | 语文 | 298 | 48 | 19 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||
10 | 数学 | 272 | 24 | 17 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | √ | |||||||||
11 | 英语 | 272 | 48 | 17 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | √ | |||||||||
12 | 信息技术 | 128 | 64 | 8 | 4 | 4 | √ | |||||||||||||
13 | 体育与健康 | 304 | 256 | 19 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | √ | ||||||
14 | 艺术 | 62 | 12 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||||||
15 | 历史 | 84 | 0 | 5 | 4 | 2 | √ | |||||||||||||
限选 课程 | 16 | 物理、地理、化学、生物限选1门 | 64 | 28 | 4 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||
17 | 党史国史、改革开放史、社会主义发展史 、职业素养 限选1门 | 58 | 0 | 4 | 2 | 2 | √ | |||||||||||||
任选 课程 | 18 | 企业文化/节能减排 | 34 | 0 | 2 | 2 | √ | |||||||||||||
19 | 中华优秀传统文化/古诗词鉴赏 | 26 | 0 | 2 | 2 | √ | ||||||||||||||
20 | 公共关系理论与技巧/书法 | 48 | 0 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
21 | 演讲与口才/人际交往艺术 | 52 | 0 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
22 | 应用文写作/绿色环保 | 22 | 0 | 1 | 2 | √ | ||||||||||||||
23 | 创业与就业教育/社交与礼仪 | 16 | 0 | 1 | 2 | |||||||||||||||
24 | 大学英语（专转本课程)/中外优秀电影赏 析 | 32 | 16 | 2 | 4 | √ | ||||||||||||||
公共基础课程小计 | 2102 | 496 | 131 | 24 | 24 | 20 | 16 | 16 | 14 | 14 | 10 | 10 | 0 | |||||||
专 业 课 程 | 专 业 平 台 课 程 | 必 修 课 程 | 1 | 机械制图及CAD技术基础 | 94 | 47 | 6 | 4 | 2 | √ | ||||||||||
2 | 钳工技能训练 | 50 | 50 | 3 | 2周 | √ | ||||||||||||||
3 | 电工技术基础 | 96 | 40 | 6 | 2 | 4 | √ | |||||||||||||
4 | 电工工艺与技术训练 | 52 | 25 | 3 | 2周 | √ | ||||||||||||||
5 | 电子技术基础 | 116 | 40 | 7 | 4 | 4 | √ | |||||||||||||
6 | 电子装接工艺与技术训练 | 46 | 46 | 3 | 2周 | √ | ||||||||||||||
7 | 电机与电气控制技术 | 112 | 40 | 7 | 4 | 4 | √ | |||||||||||||
8 | PLC编程及应用技术 | 84 | 84 | 5 | 3周 | √ | ||||||||||||||
9 | 气动与液压技术 | 56 | 56 | 4 | 2周 | √ | ||||||||||||||
10 | 传感与检测技术 | 48 | 48 | 3 | 2周 | √ | ||||||||||||||
11 | 单片机应用技术 | 48 | 48 | 3 | 2周 | √ | ||||||||||||||
专业 核心 课程 | 必 修 课 程 | 12 | 电气线路安装与调试 | 84 | 84 | 5 | 3周 | √ | ||||||||||||
13 | 电气制图及CAD技术 | 60 | 30 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
14 | 电力电子技术 | 72 | 36 | 5 | 6 | √ | ||||||||||||||
15 | 常用电机控制与调速技术 | 72 | 72 | 5 | 3周 | √ | ||||||||||||||
16 | 运动控制技术及应用 | 78 | 30 | 5 | 6 | √ | ||||||||||||||
17 | 供配电技术 | 52 | 26 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
18 | 工业网络与组态技术 | 44 | 22 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
19 | 高级语言程序设计 | 44 | 22 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
20 | 机电设备故障诊断与维修技术 | 48 | 24 | 3 | 6 | √ | ||||||||||||||
专业 拓展 课程 | 自动化设 备调试与 运维 | 21 | 电工中级训练与考级 （或1+X相当等级） | 112 | 80 | 7 | 4周 | √ | ||||||||||||
22 | 自动生产线安装与调试 | 72 | 72 | 5 | 3周 | √ | ||||||||||||||
23 | 电工高级训练与考级 （或1+X相当等级） | 140 | 70 | 9 | 2周 | 4周 | √ | |||||||||||||
24 | 质量管理与控制技术基础 | 32 | 16 | 2 | 4 | √ | ||||||||||||||
任选 课程 | 25 | 金属材料及热处理/先进制造技术 | 52 | 26 | 3 | 4 | √ | |||||||||||||
26 | CAD/CAM软件/工业产品设计 | 60 | 30 | 4 | 4 | √ | ||||||||||||||
27 | 机器人技术概论/工业机器人技术基础 | 48 | 24 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
28 | 模具开发基础/模具导论 | 48 | 24 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
29 | 设备数控化改造技术/工程及电气制图 | 52 | 20 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
30 | 模具装配技术/特种加工技术 | 44 | 20 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
31 | 工业自动化生产线/数控编程及应用 | 44 | 20 | 3 | 4 | √ | ||||||||||||||
32 | 机电设备管理和维护技术/产品创新设计 与思维 | 22 | 10 | 1 | 2 | √ | ||||||||||||||
33 | 电子小制作/电子玩具与创新 | 32 | 16 | 2 | 4 | √ | ||||||||||||||
34 | 毕业论文指导/专业英语 | 32 | 16 | 2 | 4 | √ | ||||||||||||||
专业课程小计 | 2146 | 1314 | 136 | 4 | 4 | 8 | 12 | 12 | 14 | 14 | 18 | 18 | 0 | |||||||
集中实践教学环节 | 入学教育及军训 | 30 | 180 | 1 | 1周 | √ | ||||||||||||||
社会实践 | 30 | 540 | 1 | 1周 | √ | |||||||||||||||
毕业设计 | 180 | 30 | 6 | 6周 | √ | |||||||||||||||
岗位实习 | 540 | 30 | 18 | 18周 | √ | |||||||||||||||
集中实践教学环节小计 | 780 | 780 | 26 | |||||||||||||||||
合计 | 5028 | 2590 | 293 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 18周 | |||||||
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