25历史虚无主义对青年学生正确国家观的消解及纠治方法

历史虚无主义对青年学生正确国家观的消解及纠治方法

 花展鹏

【内容摘要】 国家观教育是国民教育中不可或缺的重要内容，正确的国家观事关青年学生能否正确认识国家的历史、现实和未来，能否对国家能否拥有正确的爱国情感和为国奉献的决心和信心。历史虚无主义企图通过歪曲历史来误导青年学生，从而影响中国共产党合法的执政地位、否定中华优秀传统文化和模糊青年学生的马克思主义国家观。对此，要教育青年学生坚定马克思主义信仰，构建大历史思维，警惕网络历史虚无主义文化的渗透。

【关键词】历史虚无主义 青年学生 正确国家观

在全球化背景下，青年学生国家观的树立越来越成为党和国家领导人高度重视的问题，习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的重要讲话中 指出：“两个结合”，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合。”1这“两个结合”很大地深化了我们党对坚持和发展马克思主义的规律性认识。习近平总书记在广西考察时再次强调：“要搞好民族团结进步宣传教育，引导各族群众牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。”2可见正确的国家观教育已经被摆上了国家议程。国家观的树立要求青年学生必须正确本国的历史、现状和未来前景，然而历史虚无主义却旨在破坏国人对本国历史的正确认识，否定中国共产党带领人民进行革命、建设、改革所取得的一切伟大成就，否定马克思主义理论体系，进而也否定马克思主义国家观，最终影响青年学生正确国家观的养成。在当下，必须坚持批判的观点去引导青年学生有效抵御历史虚无主义思潮对青年学生思想的入侵。

1.        抵御历史虚无主义思潮对青年学生正确国家观养成的意义

学校是培养社会主义事业接班人的重要场所，青年学生的正确国家观教育关系着中华民族伟大复兴的目标能否成功实现。然而当前青年学生的国家观面临着一系列挑战，在全球化背景下，西方历史虚无主义思潮也乘虚而入，影响人们的价值认知与价值判断、影响人们正确国家观的树立。因此让青年学生明白历史唯物主义和历史虚无主义的本质区别，对正确抵御历史虚无主义思潮具有非常重大的现实作用。

1.       理论价值：有利于马克思主义国家观在新时代的丰富和发展

历史虚无主义思潮打着还原历史的旗号，肆意歪曲历史真相，企图全盘否定中国化的马克思主义和否定马克思主义国家观。然而，马克思主义国家观是中国特色社会主义国家观的理论基础，马克思主义国家观的基本原理是青年学生正确国家观的重要内容之一。一旦否定马克思主义的正确性和指导性，我国青年学生的正确国家观教育就失去了本源。因此，必须教导青年学生警惕历史虚无主义的渗透。如今的地球仿似一个村落，中国与世界上各个国家的联系日益密切，中国自身也在努力转型，因此马克思主义在我国也需焕发新的更有活力的生命力。在当今时代，教育青年学生坚决抵制历史虚无主义，有利于马克思主义国家观在新时代焕发出理论生命力，可以应对国际上复杂多变的修正思潮，更有利于当今中国的发展与进步。

2.       实践价值：有利于推进中国特色主义现代化建设，增强青年学生的“四个自信”

历史虚无主义通过重新评说中国历史，企图否定中国优秀传统文化，借此弱化青年学生对中国特色社会主义的“四个自信”。抵制历史虚无主义和开展青年学生的正确国家观教育，不仅能够引导青年学生抵御世界上各种消极的社会思潮和多元国家观的影响，抵御西方资产阶级意识形态的渗透，还可以巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，有利于旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位牢牢掌握我国意识形态工作的领导权。

青年学生作为中国特色社会主义建设者和接班人，对其进行正确国家观教育具有重要的战略意义。不仅能够坚定青年学生的马克思主义国家观念，还能够增强其为国奉献力量的决心与信心，助力青年学生成为新时代的“四有”公民。正确的国家观教育对于青年学生理解与拥护中国特色社会主义、促进民族振兴与国家繁荣发展、早日努力实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。

2.        历史虚无主义对青年学生正确国家观的消解

正确国家观应该要求青年学生正确认识马克思主义国家观、坚定认同中国共产党领导、拥护国家制度和传承国家文化等。而历史虚无主义通过彻底否定马克思主义理论体系、企图瓦解我国社会主义国家制度、肆意篡改中国共产党历史、避重就轻和恶意诋毁中国共产党的伟大成就，来彻底否定中国共产党的领导地位，否定中国社会主义革命的历史必然性，最终达到打击和磨灭我国青年学生对于国家和民族自信心的资产阶级阴谋。

1.       否定马克思主义国家观，削弱青年学生对国家的正确认识

李洁指出“新时代正确国家观是在运用马克思主义国家学说审视新时代中国自身发展及处理国际关系过程中形成的基本观点和根本看法”3。因此可以说马克思主义国家观是青年学生正确国家观养成的基本前提。而历史虚无主义全盘否定马克思主义理论体系，自然也否定了马克思主义国家观。作为马克思主义的对立面，历史虚无主义首先从阶级性上对马克思主义国家观持根本的批判和反对态度。马克思主义国家观认为“国家的本质在于阶级统治”，而马克思主义经典作家与历史虚无主义者对于阶级就产生了严重对立，马克思主义者始终代表无产阶级的意志，而历史虚无主义则代表的是资产阶级意志和利益。其次在关于哲学基本问题上，马克思主义者始终秉持着唯物史观，认为国家的产生、发展和消亡都是由社会基本经济条件决定的；相反历史虚无主义者坚持的是唯心史观，它将历史的发展必然性视为社会领袖主观意识的结果，可随意更改历史，从而误导青年学生以为如果当初中国不走社会主义道路可能结果会截然相反的错误看法。最后，正确的国家观应该要求国人重视人民群众的力量。习近平总书记明确做出“人民群众是历史的创造者，是物质财富和精神财富的创造者”，“人民就是江山，江山就是人民”等等一系列论述，只有依靠人民才能持续不断地推动国家各个方面都有序发展起来，但历史虚无主义并没有把广大人民群众的利益摆在首位，而是坚持个人本位的价值观，认为国家是为了实现个人（主要指资本家）利益的工具和手段，这对于我国国家的发展和青年学生正确国家观的养成具有一定的危害。

2.       歪曲中国共产党的历史，动摇青年学生对中国共产党的认同

在新时代，正确的青年国家观教育中有个重要的内容就是要教育青年学生坚定对中国共产党的认同。习近平指出：“只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去”4。过去、现在和将来是相通的。百年中国共产党史是我们现在走好新时代长征路的依据，指引我们更好地走向未来；现阶段的革命奋斗也将成为未来的历史。但历史虚无主义脱离当时中国的具体实际，割裂地看待中国共产党人在具体历史时期所做的一系列事情，采取全盘否定的态度主观对待中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史，打着还原历史的旗号歪曲事实，抹黑中国共产党的艰苦奋斗取得的革命成果，对中国共产党及革命领袖依据中国国情所制定的一系列符合中国社会发展的政策进行无脑的妖魔化、诋毁。而后诱惑身心发展不够成熟的青年青年学生陷入西方资本主义构造的漩涡之中，从而对中国共产党的历史和中国共产党的执政地位产生怀疑和动摇，动摇青年学生对中国共产党的认同。青年学生是中国特色社会主义建设的建设者和接班人，一旦青年学生对我国的执政党产生了怀疑和否定，那么我国就很有可能会重蹈苏联解体的覆辙。习近平总书记指出：“国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”5。

3.       颂扬西方的海洋文明，削弱青年学生中国特色社会主义文化自信

传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，但历史虚无主义其中一个重要的表现就是高度赞扬西方的“海洋文明”，大力鼓吹西方资产阶级道路是唯一正确的道路，而讽刺中华传统文化是一种只能走向“自杀”的“黄土文化”，恣意批判中华传统文化是无知、愚昧和落后的，企图歪曲广大中国青年对中华传统文化的认识，最终逐渐达到磨灭中国青年学生爱国主义情感和民族精神的目的，毁掉中国的未来支柱。并且历史虚无主义从形而上学的立场出发，没有看到中国独有的基本国情，宣传鼓吹只有全面向西方学习，吸收西方的所有文化，摈弃落后的中国传统文化，摧毁儒家思想等等，才能使得中国进步发展。历史虚无主义不允许世界多种文明共存，一味地坚持“以洋为尊、以洋为美、唯洋是从”，企图从根本上否定中华文明的存在。但当代青年学生们必须清楚地认识到，中华文化是中华民族的伟大人民通过勤劳勇敢创造得来的，是支撑我们国家和中华民族五千年延绵不息的重要精神纽带，历史上赫赫有名的四大文明古国：古中国、古印度、古埃及、古巴比伦，只有中国最大限度的保留了下来，时隔四五千年，我们仍然可以通过史书知道中国大地上发生的事件，能够读懂古人留下的甲骨文等，都说明了中华文明和黄土文化是中国绵延数千年来的文化支柱，西方资产阶级的海洋文明并不适用于中国这片土地上。尽管中华传统文化中有不符合当今时代发展的“糟粕”成分，但其精华的部分深深植根在每一代中国人民的心中，需要每一个中国人把它长远地继承和发展下去。文化是一个国家的根与魂，西方历史虚无主义企图败坏中华传统文化、打击青年学生对于中国特色社会主义文化自信的阴谋一定不能得逞。