03探究以就业为导向的职业学校语文教学内容的选择

职业学校的教育目标是为国家和社会发展提供高素质高质量高技术的职业人才，其中，语文教学作为职业学校的基础学科之一，对于学生职业素养的提高起重要作用。语文教学不仅关系到学生的语言理解能力、表达能力，还影响着学生对其他学科知识的理解和掌握，同时，还对学生的综合素质和职业能力的提高起推动作用。因此，发展以就业为导向的职教语文教学尤为重要，选择恰当的教学方法，增添专业化的教学内容，提高学生自主学习的积极性，增强学生的实践能力，建立科学的教学评价体系，最大限度的发挥语文教学的作用。

一、职业化导向对职业学校语文教育教学工作的重要意义。

党的二十大提出“办人民满意的教育”，在职业学校就要“办人民满意的职业教育”。以就业为导向的语文教育在培养高职院校学生的人文修养、职业前景规划、职业素养和职业道德等方面都有着重要的指向性。提高职业学校学生在就业市场的就业率，不但需要有着优秀的职业能力，还要具备优秀的职业素养、人文素养和职业道德以及清晰的职业发展规划等，这些能力都需要在语文教学中进行学习的。因此，职业学校更应当注意到语文教学在学生的职业化导向中所起到的作用和意义。

二、职业化语文教学内容选择的重要性。

职业化导向就是要培养出更符合社会发展需求的人才，满足学生毕业后就业的需求，提高学生的就业率。在教学过程中，教学内容需要以职业化为导向，让学生在学习过程中可以更好地将知识与专业结合在一起。此外，作为教师也需要转变自己的观念，提高对职业化导向的认知，确保教学内容可以与学生的职业能力相结合，加强对学生职业能力锻炼。如在教学过程中，加强学生的团队协作、沟通交流等能力的锻炼，为学习在未来的工作中提供助力。

在课前需了解学生专业，结合专业设计调查问卷，了解学生对于就业的需求。在20高职电商班级内，共有43名同学，其中13人有升学意向，其余30人均计划就业。那么在语文教学过程中，选择的教学内容需有所侧重。要突出语文教学的实用性和价值，语文教学内容需要以实用性为主，主要提高锻炼学生的听说读写各方面的能力，为学生就业提供重要的帮助。

三、职业化语文教学内容选择的侧重点。

对学生听的能力加强锻炼，使学生可以完整准确的听到其他人所传达的信息，并能够准确无误的进行转述、传达，掌握工作中的技巧；针对于学生说的能力，主要体现在学生的语言表达能力和沟通技巧，在课堂上开展演讲、辩论等活动，锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力与技巧，对学生未来工作沟通交流打下基础；对于读的能力来说，主要是加强学生对文字或语言的阅读理解能力，锻炼学生对文字或语言信息中提取关键信息的能力，提高学生对提炼、归纳和总结的能力，为未来工作提供助力；针对写的能力的培养，主要就是培养和加强学生对文章的写作能力，让学生在未来的工作中具备良好的文笔，可以对报告、总结、方案等进行写作。职业学校语文教学的实用性对学生在未来的岗位中顺利开展工作有着重要的促进作用。

在职业化导向前提下，语文教学过程中，教学内容以项目为主导、以任务为驱动，刺激学生学习的积极性与主动性。如在毕业季来临之际，要求学生为即将到来的校内招聘会准备简历与求职信，在这个过程中，学生将完成具体的沟通，写作与礼仪社交内容的学习。